小学数学如何设计“大问题”引发学生思考

作     者：何家荣 HE Jiarong

作者机构：福建省上杭县教师进修学校附属小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2021年第36期

页      码：20-21页

摘      要：本文以小学数学课堂如何设计“大问题”引发学生深度思考为主要内容进行阐述,先对大问题教学的本质、外延性、差异化、挑战性等主要特征进行分析,再以当下大问题教学的主要特征为主要依据,引发如何设计大问题的深度思考,其目的在于设计好大问题,引发学生深度思考,促进学生有效学习,为相关研究提供参考。

主 题 词：小学数学 思维意识 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108232...