重组知识渗文化 创设条件用技术--以研修示范课“认识无理数”为例

作     者：苏国东 

作者机构：广东省广州市真光中学 

基　　金：广州市教育科学规划2019年度课题“新型教学软件与初中数学教学深度融合的实践研究”(课题号:201911946) 广州市教学成果培育项目“智能教学软件促进初中数学教与学改革的研究和实施”(编号:2020122966)的研究成果 

出 版 物：《中小学数字化教学》 (Digital Teaching in Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：49-51页

摘      要：近年来,各地教育部门对乡村地区教师队伍的建设高度重视并重点支持。某县教育局曾组织一场为乡村教师研修送教的培训活动,旨在提升乡村教师的教学设计能力与信息技术水平。笔者受邀承担了其中一堂数学展示课的授课任务,教学内容是“认识无理数”。笔者调研该地区教学情况并研读所用教材,在教学内容设计和技术应用方面做了一些思考和探索。

主 题 词：教学设计能力 教学内容设计 乡村教师 创设条件 展示课 信息技术水平 教师研修 无理数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203108305...