引导“真”体验 促进“真”探究

作     者：蔡晓静 

作者机构：江苏省盐城市第一初级中学江苏盐城224000 

基　　金：江苏省盐城市教育科学“十三五”规划课题“提升初中生物理实验探究能力的教学设计与实践研究”(课题编号:2020-L-128)的阶段成果 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：58-60页

摘      要：从初中物理教学中容易出现的"说"实验、"伪"探究、"验证"结论中思考如何提升初中生实验探究能力。依托各章节实例,以及初中生学习的认知特点,我们不难发现学生的"体验"很重要,我们可以引导学生"真"体验,进而促进学生"真"探究。"授之鱼不如授之以渔",教会学生思考、分析,才能真正提高学生学习能力。

主 题 词：初中物理 真体验 真探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108306...