初中语文名著导读教学困境及应对策略

作     者：罗雅文 任强 LUO Ya-wen;REN Qiang

作者机构：淮北师范大学文学院安徽淮北235000 

基　　金：安徽省高等学校质量工程“汉语言教育(师范)专业卓越教师培养创新项目”(2020zyrc141) 淮北师范大学“学科教学(语文)专业研究生实践基地”建设项目(2020xysjjd003) 

出 版 物：《贵州师范学院学报》 (Journal of Guizhou Education University)

年 卷 期：2022年第38卷第1期

页      码：37-43页

摘      要：阅读名著是一种提升人文素养、继承优秀文化的有效途径,不仅要加以重视,还应在实践中具体落实。初中语文统编教材主要从名家评语与作品简介、读书方法指导、专题探究、自主阅读推荐等部分系统构建了名著导读板块,对教师的“导”和学生的“读”提出了相应要求。然而目前初中语文名著导读教学还面临一些困境:如教学设计不够合理、教学实施应试倾向较严重、教学评价难以把控、学生阅读动机有待提升等。从课前准备、课堂教学、课后评价三方面建构名著导读教学系统,以内部动机和外部动机相结合的方式提升学生的名著阅读兴趣,多方面落实名著导读效果,提高名著导读教学效率,以此解决名著导读教学中的一些问题。

主 题 词：初中语文 统编教材 名著导读 重要性 教学困境 解决策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2022.01.006

馆 藏 号：203108348...