课堂提问艺术在中职数学课堂中的应用研究

作     者：吴光峰 

作者机构：江苏省如皋第一中等专业学校226532 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：5-7页

摘      要：课堂上只有通过提问,才能打开学生的思维;只有通过高效的提问,才能让课堂变得高效.大多数的日常课堂上,提问都带有显著的“技术”特征,如果提问过于技术化,那么就很难调动学生的学习积极性,也很难促进学生对数学知识的建构与运用.对于中职学生而言,如果能够激活学生的思维,那即使学生的数学基础薄弱,也有可能进入良好的学习状态.结合对学生认知的判断,思考学生在知识建构的过程中可能会有怎样的历程,思考学生在学习过程中需要怎样的体验,然后用这种体验支撑起学生的良好学习体验,并最终通过积极的评价,来放大学生的学习体验.基于这样的思路,来组织并设计教学,可以取得良好的教学效果.

主 题 词：中职数学 课堂提问艺术 课堂 应用研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203108385...