大数据对基础教育阶段教学模式的影响

作     者：张宏煜 

作者机构：江西中文传媒教辅经营有限公司 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：13-14页

摘      要：大数据是基于云计算等网络载体的信息技术,具有容量大、种类多、增长快、易失效、统计便捷等特点,它以数据为起点,在数据整理的过程中,不断推进理念和模式、技术和实践的创新。随着大数据理念的不断深入,人们的生活和工作正在潜移默化地发生改变。大数据对基础教育阶段的教学模式、教师角色定位、教学设计、教学质量、课程建设等均有不同程度的影响。利用大数据技术,学校、教育管理部门可以提高教学信息化的进度;通过收集学生和教师在课中、课后的数据信息,可以建立便捷的信息化平台和题库;通过改善教学方法,可以提高教学质量和学生的成绩。

主 题 词：应用分析 基础教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2022.07.005

馆 藏 号：203108388...