浅谈语文课中的朗读教学

作     者：李洪金 

作者机构：四川省安居育才中学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2011年第S1期

页      码：137-138页

摘      要：朗读出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使"读者"深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感。所以,教师应在课堂上读起来,学生更应在课堂上读起来,尤其是对那些富于情韵、语言优美、琅琅上口的作品。在这样的活动中,师生可以积累名言佳句,体验艺术魅力。

主 题 词：朗读教学 朗读训练 学生需要 语文课 教师 课文 浅谈 角色朗读 要求 读出 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203108466...