中国和英国高中地理教材内容比较及启示——以“荒漠化”为例

作     者：苏静怡 卢远 

作者机构：南宁师范大学地理科学与规划学院南宁530001 南宁市邕宁高级中学南宁530299 

基　　金：2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“面向一流本科的地理科学类专业‘三融合’培养模式研究与实践”(2021JGA241) 广西教育科学规划2021年度重点课题“基于乡土地理的情境教学设计与实践研究——以广西壮族自治区为例”(2021B225) 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：19-22页

摘      要：教材作为教学的重要资源,教材内容的选取、组织与呈现直接影响教师的教和学生的学,不同国家的政治、经济、文化和教育思想各具特色,因而教材的编写也存在差异,比较分析各国教材特色与差异对完善我国地理教材编写和教学实践具有重要意义。本文以英国牛津AQA和我国人教版的“荒漠化”内容为例,对比中英两国高中地理教材在内容选取、组织与呈现形式方面的异同,并在此基础上提出完善我国高中地理教材内容及教材使用的建议。

主 题 词：高中地理教材 中英比较 荒漠化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2022.03.006

馆 藏 号：203108497...