高中信息技术课程中支架式教学模式的研究与实践

作     者：石定埔 周锦程 陈小红 潘掖雪 

作者机构：黔南民族师范学院 黔南民族师范学院计算机与信息学院 

基　　金：贵州省教育科学规划课题“融合STEM教育理念的中学数学教学设计及实践研究”(2021B201) 贵州省普通高等学校科技拔尖人才支持计划(黔教合KY字〔2018〕080) 黔南民族师范学院研究生教育质量工程课题“高中信息技术课程中支架式教学模式的研究与实践”(21yjszz002) 

出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：40-44页

摘      要：支架式教学的核心在于构建支架模型,诱导学生进入学习情境,进而使学生在支架模型上取得上升的建构意义。支架式教学方式主要有典型支架、问题支架、建议支架、表格支架和流程图支架等。支架式教学模式由搭建支架、建设情境、独立探索、协作学习、效果评价五个基本环节构成。

主 题 词：支架式教学模式 最近发展区理论 建构主义理论 学习动机 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.01.010

馆 藏 号：203108539...