早期阅读中的师幼互动策略探析

作     者：钟瑛 

作者机构：南京市小西湖幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：88-89页

摘      要：师幼互动作为一种特殊的人际互动方式,指教师和幼儿之间发生的不同形式的相互作用和影响。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”早期阅读活动中的师幼互动是指在幼儿阅读过程中所产生的师幼间的交互影响。那么,在幼儿园早期阅读活动中,教师要如何通过建立良好的师幼互动关系促进幼儿快乐阅读呢?本文主要探索出以下四大互动策略。

主 题 词：师幼互动 早期阅读 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 快乐阅读 幼儿阅读 合作探究式 互动策略 关注幼儿 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2022.12.034

馆 藏 号：203108585...