论目前我国中职硕士培养的十大矛盾

作     者：刘晓 Liu Xiao

作者机构：天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所 

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究》(DJA050161) 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2007年第28卷第25期

页      码：57-59页

摘      要：2000年以来,中职教师在职攻读硕士学位制度在我国获得了较快发展,有效提高了我国中等职业学校的师资质量,但在其培养的各个环节,包括学位、目标、招生、课程、教学、管理、学员、导师、毕业、模式等方面也都出现了一系列矛盾。对此,我国相关部门应立足现实、联系实际,逐步解决上述矛盾,完善中职教师在职攻读硕士学位制度。

主 题 词：中职教师 中职硕士 学位制度 矛盾 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2007.25.018

馆 藏 号：203108609...