混合式教学情境下大学理论类课程个性化学习模式的探索

作     者：侯旭 

作者机构：吉林外国语大学国际传媒学院吉林长春130117 

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划项目《促进学生个性化学习的探索——基于微课资源的设计、应用及评价研究》(项目编号:ZD17150)阶段性成果 

出 版 物：《吉林广播电视大学学报》 (Journal of Jilin Radio and TV University)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：11-13,17页

摘      要：混合式教学作为一种融合线上与线下学习优势的新型教学模式,顺应了信息化时代对教育变革的迫切要求。混合式教学在很大程度上满足了学生个性化学习的需求,但混合式教学也存在着在线学习阶段缺乏师生之间的直接互动,部分学生参与度不高等不足,这些都需要进一步改进,以期能更好地满足学生个性化学习的需求。

主 题 词：混合式学习 理论类课程 个性化学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-7508.2021.06.005

馆 藏 号：203108648...