浅谈教师的语言艺术

作     者：刘瑞山 马秋 

出 版 物：《赤峰教育学院学报》 (Journal of Chifeng University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2001年第19卷第3期

页      码：5-6页

摘      要：语言是人类进行交际的工具,运用好这一工具,对"传道、授业、解惑"的教师而言,十分重要。对学生知识的传授,思想品质的教育,心理品质的培养;对教学设计艺术构思和蓝图的展示,对教学过程各环节的组织,都离不开教师的语言艺术。从一定意义上讲,教学艺术就是教师的语言艺术。首先,教师的语言可以启迪学生心智。当年沈元老师就是用他那诗一般的语言来向学生介绍二百多年来难住了无数数学家的"哥德巴赫猜想"的。他说:"自然科学的皇后是数学,数学的皇冠是数论,哥德巴赫猜想是皇冠上的明珠。"他还意味深长地说:"真的,昨天晚上我还做了一个梦呢,我梦见你们中间有一位同学了不得,他证明了哥德巴赫猜想。"他的话深深地吸引了陈景润。从此,摘取数学皇冠上明珠的志向在他心底潜滋暗生了。教师短短的几句话,却在一个少年心中产生了那么种奇的力量,激励他几十年如一日,含辛茹苦,百折不回,这就是语言艺术魅力之所在。

主 题 词：语言艺术 哥德巴赫猜想 教师语言 教学艺术 教学过程 教学设计 心理品质 学生知识 艺术构思 数学家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2001.03.015

馆 藏 号：203108661...