电视教材中画面的表现技巧

作     者：刘佳谋 

作者机构：西江大学电教中心 

出 版 物：《肇庆学院学报》 (Journal of Zhaoqing University)

年 卷 期：1997年第20卷第3期

页      码：43-44页

摘      要：电视教材是融教育性、科学性、思想性和艺术性为一体的视听结合教材,在知识的记录、贮存和传播方面具有独特的优越性,是目前电化教学中最常用的教学媒体。它在有限的时间内,通过视听结合的立体形象,根据学生的接受能力、思维过程和方法向学生传授科学知识,培养工作技能。 电视教材以画面语言来表达教学信息,因而必须正确处理好镜头与镜头(即画面与画面)之间的转换与组接、角度与景别、镜头的长度与运动的速度、画面的主体运动、视像的造型元素(包括线条、影调、色彩等等)诸方面关系,达到最佳教学效果。 “远景取其势,近景取其质”是影视界流行的一句行话。“势”即“形”,它追求的是绘画性、写意性;而“质”即为“神”,它追求的是一种质感、真实和记录。对于叙事镜头,应保证景别上的变化,使其对视觉产生一定的刺激,例如,田径中的百米比赛,如果全部使用全景,节奏就紧张不起来,但若加上几个近景、特写,你追我赶的紧张气氛就会骤然加剧。

主 题 词：电视教材 运动镜头 教学效果 视听结合 节奏 电化教学 景别 教学媒体 摄像机 给人以强烈的印象 

学科分类：1303[艺术学-戏剧与影视学类] 13[艺术学] 

馆 藏 号：203108665...