教育政策分析的范式特征及其研究路径

作     者：周小虎 张蕊 

作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江杭州31001 杭州电子科技大学管理学院浙江杭州310018 

基　　金：国家哲学社会科学基金青年基金项目"和谐语境下的利益集团对教育政策影响的研究"(No.07CZZ026) 教育部人文社会科学基金青年项目"高等教育问责制度国际比较研究"(No.07JC880005)的研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2010年第30卷第4期

页      码：15-18页

摘      要：教育政策分析的范式特征包括四个方面:教育政策分析是一个科学性、综合性和应用性的研究领域;教育政策分析既是技术又是艺术;教育政策分析是从问题发现到问题解决的全过程;教育政策分析是描述的,而且也是规范的。教育政策分析的研究路径包括政治学路径、经济学路径、社会心理学路径、马克思主义路径、系统科学路径和现象学路径。

主 题 词：教育政策 教育政策分析 研究路径 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203108708...