基于小学信息科技过程性评价促效率

作     者：虞培雯 

作者机构：上海师范大学上海200234 上海市一师附小上海200042 

出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2010年第8卷第20期

页      码：193-194页

摘      要：过程性评价以其关注学习过程之特点,在上海二期课改中被普遍应用。在小学信息科技过程性评价的具体实施过程中,学生只是简单为了完成评价而评价,通过评价起不到反思自己学习过程,针对不足改进学习方法,提升效能的作用。本文阐述通过对评价内容,工具、主体的设计,促使学生积极地、更好地反思整个学习过程,体会成功的喜悦,发现自己的不足,改进自己的学习策略,积极参与到学习过程中去,提高学习效率。

主 题 词：信息科技 过程性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010.20.132

馆 藏 号：203108719...