“破圈”思维下“成衣综合设计与实践”的教学探索

作     者：王红歌 朱晔 WANG Hong-ge;ZHU Ye

作者机构：河南工程学院河南郑州451191 

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX454) 2021年度河南工程学院教育教学改革研究项目(河工院教〔2021〕117号) 

出 版 物：《纺织科技进展》 (Progress in Textile Science & Technology)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：61-64页

摘      要：结合服装设计与工程专业特点,对标工程教育专业认证标准,重新审视“成衣综合设计与实践”课程的教学目标,借助文献查阅、访谈及观察等方法,解读学情,并基于学情及社会需求重构课程,开展了“学生全程参与”的教学探索,并以“不一样的体验”实现了学生兴趣的激发与潜能的挖掘,促学效果较为明显,为后续课程的多元改革奠定了基础。

主 题 词：学情分析 课情解读 全程参与 人情滋养 促学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-0356.2022.02.017

馆 藏 号：203108740...