科学史视角下单元学习过程设计——以“基因和染色体的关系”为例

作     者：崔晓燕 王飞 郝雪 张丽三 

作者机构：西北师范大学教育学院甘肃兰州730070 人民教育出版社博士后科研工作站北京100081 

基　　金：西北师范大学2020年度校级教育科研资助项目“基于深度学习的高中生物学单元教学设计研究”,No.2020KYZZ001181 甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于学科核心素养的普通高中学业质量评价体系研究”,No.GSGHBZ192 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：32-35页

摘      要：将科学史融入生物学教学中,具有较好的情境连续性,有利于学生生物学学科核心素养的培育。以“基因和染色体的关系”单元为例,在分析单元内容并梳理相关科学史的基础上,进行了单元学习过程设计,以期为核心素养视域下的单元教学提供案例。

主 题 词：科学史 单元教学 学习过程设计 基因 染色体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108780...