课程思政学习、数字技术赋能与育人价值实现

作     者：范群林 田曌琪 程乐 吴花平 FAN Qunlin;TIAN Zhaoqi;CHENG Le;WU Huaping

作者机构：重庆理工大学管理学院重庆400054 重庆理工大学会计学院重庆400054 

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于数字技术赋能的管理类专业研究生课程思政教学设计与实践”(yjg213120) 重庆市高等教育教学改革研究项目“基于OBE理念的创新创业课程教学改革研究与实践”(203344) 重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“高校教师的使命感对工作敬业度的影响机制研究:工作重塑的中介效应”(CQGJ19B55) 

出 版 物：《创新与创业教育》 (Journal of Innovation and Entrepreneurship Education)

年 卷 期：2022年第13卷第1期

页      码：117-125页

摘      要：基于赋能理论,以在校研究生群体为研究对象,通过构建数字技术赋能的二维度中介模型,解释课程思政学习与育人价值实现的关系。同时,还探讨了数字技术赋能的二维度(资源赋能和心理赋能)在课程思政学习与育人价值实现之间的中介效应,以及社会网络在课程思政学习与数字技术赋能之间的调节效应。通过实证分析发现:课程思政学习与育人价值实现显著正相关;数字技术赋能在课程思政学习与育人价值实现之间起部分中介作用;社会网络在课程思政学习与数字技术赋能之间呈现负向调节作用。

主 题 词：课程思政 数字技术赋能 育人价值 社会网络 研究生 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 120501[120501] 120502[120502] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-893X.2022.01.018

馆 藏 号：203108783...