基于单元一体化视角下的高段作业设计——以五下第四单元为例

作     者：沈晓敏 

作者机构：浙江省宁波市镇海教师进修学校 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：37-40页

摘      要：随着“双减”政策相继出台,作业设计与管理成为教师和家长关注的重要话题。以往的课后作业大都以课时为基本单位思考作业设计的相关问题,单元一体化视角下的作业要以单元为基本单位,充分考虑学生的学习基础、认知水平、发展需求以及语文学习的一般规律,选择重组、改编。

主 题 词：作业设计 课后作业 设计与管理 第四单元 认知水平 语文学习 学生的学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2022.03.011

馆 藏 号：203108805...