综合性学习的项目化设计与思考--以三下“中华传统节日”教学为例

作     者：时珠平 

作者机构：江苏省南京市中华中学附属小学 

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”(DHA210388) 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：59-62页

摘      要：语文综合性学习具有现代社会的学习特征,它强调学生在自主的探究活动和团结协作中解决问题。将项目化学习的理念引入语文综合性学习,就是为了引导学生更好地把学习的内容转化成驱动性任务,以一种更有组织的合作的方式调查研究并解决某个问题,通过持续的探究完成对新知识的深度理解,并在跨学科学习中完成知识的自主性建构和语文素养的提升。

主 题 词：语文综合性学习 语文素养 跨学科学习 探究活动 团结协作 项目化学习 深度理解 驱动性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2022.03.019

馆 藏 号：203108819...