追根溯源 柳暗花明--巧用课本解析分离定律题型

作     者：尚笑雨 

作者机构：山东省青岛第三十九中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：20-20,17页

摘      要：新时代的教材观提倡,教材是教师实施课程标准所使用的主要课程资源。教师在完成课程标准所规定的"内容要求"的情况下,要根据教学实际情况对教材有所加,或有所减,从而做到因地制宜、因校制宜、因人制宜。本文和大家交流的就是,基于人教版新教材《生物》必修2第八页的思维训练改编的"分离定律"题型的归纳解析。问题1.紫色是显性性状还是隐性性状?判断的依据是什么?【解析】根据材料信息可知,紫花自花授粉的后代符合孟德尔提出的性状分离的事实。

主 题 词：教材观 分离定律 《生物》 自花授粉 孟德尔 课程标准 显性性状 思维训练 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2022.02.016

馆 藏 号：203108833...