先学后教,追寻学的课堂——“认识厘米”教学思考和设计

作     者：毛捍锋 

作者机构：浙江宁波国家高新区实验学校 

出 版 物：《数学教学通讯（初等教育）》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：30-31,52页

摘      要：本文通过对“认识厘米”教学思考与设计的阐述，强调了教学设计应来源于生活、服务于生活，并应让学生感悟估计一验证一反思的过程，提升学习兴趣．

主 题 词：先学后教 教学思考 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2013.10.010

馆 藏 号：203108851...