浅析物理实验课能激发学生学习的兴趣

作     者：张祖兵 

作者机构：湖北省公安县第三中学湖北荆州434300 

出 版 物：《大观周刊》 (DAGUAN ZHOUKAN)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：284-284页

摘      要：对高中的学生来说，有时他们的求知欲不如好奇心更强烈，他们往往对一些物理现象产生较强的兴趣，所以对教师来说，必须认真做好每一个实验，让学生认真观察、带着问题形成积极思考的气氛，从而学到物理知识。？物理实验具有形象性、生动性、新颖性和刺激的特点，因此学生对实验的兴趣属于最直接的兴趣。如果教师能抓住学生的这一兴趣点加以引导，就会收到事半功倍的效果。高中物理包含的概念极具抽象性，初学者很难理解，教学过程中教师应巧妙地设计实验，使学生产生直接的兴趣和悬念，从而调动学生积极听课的积极性。本文即针对物理教学方面如何激发学生学习物理的兴趣并进一步提高和稳定学习兴趣、坚定学习的信心谈了几点体会。

主 题 词：物理实验课 学习兴趣 学生 激发 高中物理 物理现象 物理知识 设计实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-925X.2013.10.272

馆 藏 号：203108866...