引导学生有效探究的策略

作     者：王为 

作者机构：湖南省湘潭市雨湖区唐兴寺学校411100 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：60-62页

摘      要：一、让问题成为有效探究的起点 在设计探究活动时，必须精心设计，让问题成为有效探究的起点。 1．紧扣目标设计问题 探究问题的预设要以教师期望学生达成的目标为基础，这样的探究才会更有效。预设问题时，首先要有明确的目标。一节课的目标，是单元目标的分解，因此要充分考虑到本单元要求学生达到的目标，而不是拿问题作摆设，它应该是仔细定位、精心设计的产物。

主 题 词：学生 设计问题 引导 探究活动 单元 基础 

学科分类：08[工学] 081402[081402] 081304[081304] 0813[工学-化工与制药类] 0814[工学-地质类] 

馆 藏 号：203108921...