找准起跳点 方能跳得高——《倒数的认识》案例对比与反思

作     者：陆李华 

作者机构：江苏省海门实验学校附属小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2014年第9期

页      码：73-74页

摘      要：我校组织青年教师开展同课异构活动，所选的课题是《倒数的认识》。三位执教老师都精心设计了导入环节，迥异的思路带来了不同的课堂教学效果，引起了笔者对如何准确把握教学起点的重新思考。

主 题 词：《倒数的认识》 起跳点 反思 对比 案例 方能 课堂教学效果 同课异构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108924...