教学“结束”环节之管见

作     者：冯传胜 

出 版 物：《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences)

年 卷 期：1994年第14卷第1期

页      码：99-100页

摘      要：在语文教学中，一课书的“结束”环节与“开讲”一样，十分重要，它既有小结全文、系统知识、提炼规律、积零为整的作用，又有复习旧知、启迪新识、指导应用、用知练能的效应。因此，教学时应精心设计，因课而异。常用的“结课”有以下几种：一、点题式。即学完课文后，再回到题目上画龙点睛，让学生由文到题，深入理解课文。如《高大的背影》一课。题目就点明了课文的中心。运用“点题式”可设计这样的问题：“题目中‘高大’的含义是什么？”（这里不是指三轮车工人的身材高大，而是指乐于助人的品质高大。）“课文为什么不写‘身影’而写‘背影’？通过讨论，使学生认识到“背影”一词交待了作者未见其面，只见其背的实感。

主 题 词：语文教学 《记金华的双龙洞》 “背影” 马克思和恩格斯 《共产党宣言》 课文中心 引导学生 教师 日本帝国主义 技能迁移 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.16169/j.issn.1008-293x.s.1994.01.020

馆 藏 号：203109001...