实验教学中“空白”的存在和利用

作     者：朱崇军 

作者机构：江苏省灌云县教育局教研室 

基　　金：江苏省中小学教学研究第九期立项课题《影响高中物理探究性实验教学的消极因素分析及其解决策略研究》(编号:JK9-L113)阶段性研究成果之一 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2013年第8期

页      码：43-44页

摘      要：如果说教学是一门艺术,我们就应该从成熟的艺术门类中得到更多的启发,如艺术中的虚实相生。其实,当实验文本演变成实验的教学行为时,其中有教师再创造的广阔空间。这将是展示教师对物理学的理解及对教育的理解的多彩舞台,也是情感交流、智力交锋的轻松和谐的场所。通过这种富含智力与非智力因素的教学活动,使固化在书本中的内容在学生的心中和手中活起来。

主 题 词：实验教学 磁感线 中学物理课 索然寡味 课程标准要求 内插法 选择问题 专用仪器 功能局限 智力因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109011...