提升幼儿教师音乐素养的实践路径

作     者：王淑明 WANG Shu-ming

作者机构：运城幼儿师范高等专科学校山西运城044000 

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高职院校学前教育专业钢琴课程改革研究”(课题编号:GH-21141)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2022年第42卷第5期

页      码：36-39页

摘      要：音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识。幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达能力、音乐创作能力以及音乐文化认同能力、音乐教学实践能力等构成。提升幼儿教师音乐素养,应从国家层面、教育行政部门层面、师范院校层面等三个角度合力推进。

主 题 词：幼儿教师 音乐素养 学前教育机制 职后培训 音乐教学 音乐教育理念 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109072...