户外建构游戏中幼儿核心经验的评价与促进

作     者：黄菲 林朝湃 王秋 Fei Huang;Chaopai Lin;Qiu Wang

作者机构：广东省广州市黄埔区香雪幼儿园广州510530 华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“区域活动中幼儿深度学习的实践研究”(编号:2019YQJK027) 广州市教育科学规划课题“大班户外建构游戏活动中幼儿问题解决能力的研究——基于学习故事的视角”(编号:1201544682) 全国教育科学“十三五”规划课题“积木构建活动对幼儿思维发展的影响”(编号:DBA160251) 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：91-94页

摘      要：作为一种融合户外活动与建构游戏的活动组织形式,户外建构游戏可以促进幼儿多方面核心经验的发展。本研究对大班幼儿在户外建构游戏中的核心经验进行评价,结果显示户外建构游戏可以涵盖幼儿学习方式、社会交往与情感、身体发育和健康、语言、数学、艺术、科学技术以及社会学习8个领域的核心经验,其中学习方式、语言、艺术是最外显的核心经验;大部分核心经验之间存在一定的相关性;不同核心经验在出现频率上存在显著差异。为促进幼儿核心经验的发展,幼儿园应进一步完善户外建构游戏环境,优化户外建构游戏组织与实施过程,加强对户外建构游戏的科学评价。

主 题 词：户外游戏 建构游戏 核心经验 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13861/j.cnki.sece.2022.03.010

馆 藏 号：203109094...