大学生线上学习情绪状况及影响因素分析

作     者：焦东亮 李艺婷 马猛弟 常磊鑫 JIAO Dongliang;LI Yiting;MA Mengdi;CHANG Leixin

作者机构：蚌埠医学院精神卫生学院安徽蚌埠233000 

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目(2020jyxm1183) 安徽省教育厅重大教学研究改革项目(2018jyxm1178) 

出 版 物：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 (Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2022年第1期

页      码：76-83页

摘      要：目的:调查大学生线上学习时情绪状况以及相关影响因素。方法:采取整班随机抽样调查方法,对安徽省北部部分高校在校大学生进行问卷调查。问卷由自行设计的调查问卷、广泛性焦虑量表(GAD-7)和抑郁症状群量表(PHQ-9)三部分组成。结果显示,大部分大学生线上学习期间能合理规划学习生活时间,学习状况良好,PHQ-9≥4检出率为47.13%,GAD-7≥4检出率35.65%,进一步回归分析显示大学生的年级、专业、与家庭的关系和线上学习状况等因素影响焦虑抑郁情绪的发生。结论:线上学习期间,针对不同学生采取个性化的辅导措施,可能有助于改善大学生心理状况,提高学习效果。

主 题 词：大学生 线上教学 情绪状况 影响因素 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2022.01.006

馆 藏 号：203109137...