谈统计教学之育人价值——以“频数分布表和频数分布直方图”为例

作     者：钟鸣 

作者机构：江苏省无锡市西漳中学214171 

基　　金：2020年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“基于融合思维的初中数学课程基地建设” 江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”(编号:2019JK13-ZB16) 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘概念图’在初中数学课堂教学中应用的策略研究”(编号:D/2018/02/177) 无锡市教育科学规划课题“促进学生思维深度参与的中学数学课堂教学实践研究”(编号:D/D/2018/002)的阶段研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：21-24页

摘      要：现实中的统计教学存在种种误区,要么压缩课时,要么单纯解题,课程内容没能有效发挥应有的育人价值.本文以“频数分布表和频数分布直方图”为例,阐述统计教学育人价值的根本在感悟统计思想、建立数据分析观念,提出素材选取应突出统计的应用价值,教学方式应强化统计的思维价值,问题设计应细化统计的过程.

主 题 词：统计教学 育人价值 教学误区 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2022.03.006

馆 藏 号：203109142...