关注微言大义 发展言语思维

作     者：孔维春 

作者机构：江苏省泰兴市宣堡初级中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：14-20页

摘      要："阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"就语文老师而言,要引导学生展开文本阅读活动,在各种预设或随机的对话中进行言语思维训练,精研文本、设计教案活动、了解学情、组织并实施教学等环节都很重要,缺一不可。

主 题 词：语文老师 设计教案 了解学情 文本阅读 言语思维 微言大义 阅读教学 实施教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2022.03.002

馆 藏 号：203109143...