高中英语写作教学中的逆向教学设计及其应用

作     者：张德海 林冬梅 

作者机构：喀什大学外国语学院 喀什大学中华民族多元一体格局历史与文化研究基地 

基　　金：2019年自治区研究生教育教学改革项目“翻转课堂视域下的研究生公共英语教学模式改革研究”(项目编号:XJ2019GY62) 

出 版 物：《英语广场（学术研究）》 (English Square)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：133-136页

摘      要：在新课改背景下,师生的课堂角色由传统的"教师主导"向"师生互动"过渡,这打破了教师从头到尾主讲、学生沉默静听的课堂模式。教师要把基础知识和实践技术能力相结合,培养学生积极参与课堂活动、自主建构学习的能力。逆向教学设计可以发挥学生的主观能动性,丰富教学内容,增进师生间的教学互动,同时有利于教师及时发现教学问题以便进一步改进课堂教学质量,符合新课标下学生核心素养培养要求,是高中英语写作和课程设计的必然选择。本文主要探讨在高中英语写作课程中,教师如何合理进行逆向教学设计。

主 题 词：逆向教学设计 新课改 高中英语写作 评价素养 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16723/j.cnki.yygc.2022.05.038

馆 藏 号：203109158...