具身学习 让数学学习更生动

作     者：陈红苗 

作者机构：江苏省无锡市东绛实验学校 

出 版 物：《黑龙江教育（教育与教学）》 

年 卷 期：2022年第2期

页      码：60-61页

摘      要：在小学数学教学中,教师要引导学生的直观认知、启发学生的思维认知、催生学生的想象认知、引领学生的行为认知。通过多维认知,不断提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。通过数学的具身化认知,充分发掘数学学科的育人价值,设计有效的实践路径,进而有效落实全面发展的育人目标。

主 题 词：小学数学 具身认知 具身学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109257...