以大医精诚为导向的课程融合路径研究——以中医学概论为例

作     者：赵黎 吴元洁 宋婷婷 ZHAO Li;WU Yuanjie;SONG Tingting

作者机构：安徽中医药大学中医学院安徽合肥230012 

基　　金：安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目精品线下开放课程【No.2019kfkc074】 安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划一般项目【No.gxyq2019032】 安徽省高等学校省级质量工程MOOC示范项目【No.2017mooc217】 安徽中医药大学校级教学研究项目(重点)【No.2020xjjy_zd006】 

出 版 物：《中国中医药现代远程教育》 (Chinese Medicine Modern Distance Education of China)

年 卷 期：2022年第20卷第6期

页      码：190-192页

摘      要：教育部于2020年11月发布的“第五轮学科评估工作方案”,提出把人才培养质量放在首位,强化人才培养中心地位,聚焦立德树人。课程组在教学实践中发现,在中医学概论的课堂教学中以“大医精诚”为导向,将中医学概论与中医各家学说课程有机融合,融入德育元素,在知识传授的同时融入理想信念的精神指引,可以开阔学生的眼界和思维,夯实中医学理论基础。具体教学策略包括师生教学理念的转变与更新,新教学目标的制定,新教学设计的撰写,课程结构的整体优化等,力争打造有温度的课堂,更好地实现“精”与“诚”的人才培养目标,实现课程育人。

主 题 词：大医精诚 课程思政 中医学概论 中医各家学说 课程融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.072

馆 藏 号：203109296...