跨区域研学资源整合的路径及案例分析--以“广西沿海人文地理研学资源”为例

作     者：林俊良 冯维俊 陈慧蓉 李娜 

作者机构：北部湾大学资源与环境学院广西钦州535011 钦州市第六中学广西钦州535000 

基　　金：2019年北部湾大学高等教育本科教学改革项目“基于研学旅行的高校地理师范专业应用型人才实践能力培养探究”(19JGYB39) 2020年钦州市教育科学“十三五”规划课题“基于体验式学习的初中地理课堂参与度提升研究”(2020C018) 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2022年第S2期

页      码：209-211页

摘      要：在中国古代就有“千里之行,始于足下”“读万卷书,行万里路”等脍炙人口的诗句。到近现代,实践依然在社会经济发展与科学研究中扮演重要的角色,“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”“调查研究是谋事之基、成事之道”。2016年,教育部等11部委联合印发了《关于推进中小学生研学旅行意见》,界定了研学旅行的概念。2017教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,将研学旅行作为必修课程纳入中小学生综合实践课程,并对研学课程内容设计、组织实施、指导评价都提出了明确要求。2018年广东、山东、湖南等省份相继出台研学旅行的相关政策;同年教育部公布了377个“全国中小学生研学实践教育基地、营地”名单,其中包括广西合浦儒艮国家级自然保护区、坭兴陶文化创意产业园。为了满足当地研学课程开设的需求,更好地推进研学旅行,充分挖掘研学资源迫在眉睫。乡土地理资源在跨区域研学资源整合过程中发挥着举足轻重的作用。

主 题 词：实践出真知 研学旅行 综合实践课程 千里之行 创意产业园 广西沿海 全国中小学生 人文地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2022.z2.080

馆 藏 号：203109307...