可见,让计算思维真正落地--计算思维可视化在程序设计教学中的实践

作     者：徐钢强 

作者机构：浙江省余姚市江南新城小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：30-32页

摘      要：本文以程序设计教学为研究阵地,针对程序设计教学中从数学思维到计算思维、现实问题与计算机结构化问题之间的“断桥”现象,从问题界定、对象抽象、规律抽象、模式识别和优化处理等方面,将计算思维过程可视化,将头脑中模糊的、随性的思维碎片,变成可见的、清晰的、系统的思维流程,让学生通过可视化分析,亲历计算思维的整个过程,从而透析计算思维的内在实质,让计算思维培养落到实处。

主 题 词：计算思维 程序设计 可视化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2022.06.012

馆 藏 号：203109324...