基于学科核心素养培养的地理实验教学探讨--以“暴雨洪水的成因”为例

作     者：朱龙高 巩天佐 

作者机构：山东省烟台第十四中学山东烟台264002 烟台市教育科学研究院山东烟台264000 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2022年第S1期

页      码：146-148页

摘      要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,也是高考考查的重要能力之一。作为一线的高中地理教师应积极研究、认真落实地理四大核心素养:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。实验教学是落实学科核心素养的重要途径之一,目前有很多中学地理教师对其展开了研究,但研究的落脚点主要集中在地理实践力方面,很少涉及其他核心素养。本文以鲁教版高中地理新教材必修第一册“自然灾害的成因:洪涝”为例,设计了“暴雨洪水的成因”的地理实验并创设问题情境,培养学生的地理实践力、综合思维和人地协调观等学科核心素养。

主 题 词：学科核心素养 中学地理教师 地理实践力 地理实验 人地协调观 区域认知 综合思维 创设问题情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2022.z1.055

馆 藏 号：203109364...