整合式进阶为基础的教学案例研究--以初中物理“电生磁”为例

作     者：付鑫欣 郭芳 

作者机构：北京四中房山分校北京102488 北京市房山区教师进修学校北京102401 

基　　金：北京市物理学会一般课题“促进思维发展的单元教学设计研究” 立项编号:WLXH202035 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第1期

页      码：10-13页

摘      要：以整合概念进阶与论证进阶的教学理论框架为基础,以“电生磁”内容为例,以电磁单元为背景,明确教学内容在单元中的地位,分析学生的概念认知水平及论证能力水平,设计概念和论证提示,引导学生完成论证,推动教学环节实施,有助于物理学科核心素养的落地。

主 题 词：整合式教学 进阶学习 核心素养 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203109375...