新鲁科版必修教材助读系统分析及教学建议

作     者：严文法 孙婷婷 娄飘 

作者机构：陕西师范大学化学化工学院陕西西安710062 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心陕西西安710119 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880103)阶段性研究成果 陕西师范大学基础教育改革2019年度项目“核心素养视域下中学教师素养为本的教学设计能力提升策略与实践(项目编号:JCJY021)”阶段性研究成果 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：21-26页

摘      要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求重视教材助读系统的设计,课标是教材编写的依据。化学教材是学生学习化学学科知识的工具,助读系统是教材的重要组成部分,会影响学生的身心发展和学习能力。在新课标理念的指导下,以新鲁科版必修教材为例,对教材的助读系统进行分析,并从教师和学生两个角度对如何使用助读系统提出建议。

主 题 词：化学教材 助读系统 界定分析 教学建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203109402...