如何用几个问题撑起一堂课

作     者：胡仕雄 

作者机构：湖北省浠水县教学研究室 

出 版 物：《最小说》 

年 卷 期：2022年第1期

页      码：38-40页

摘      要：今年六月份黄冈市“高中语文统编教材优质课比赛”隆重举行,其中两个分赛场共有5位选手主讲了鲁迅先生的名篇《祝福》。各县市选送的都是实力派选手,五位老师的课虽课型各异,但都采用了探究式教学法,课堂效果可圈可点。只是我发现在探究式教学的设问过程中,大多数老师的主干问题设计要么太过生硬,要么层次不明逻辑颠倒,导致课堂的生成性大打折扣。

主 题 词：高中语文 统编教材 《祝福》 探究式教学法 设问 课堂效果 老师 黄冈市 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109460...