设计适切情境 彰显思维生长——以“二次函数”教学为例

作     者：王明 

作者机构：江苏省昆山市第二中学 吴海宁初中数学名师工作室 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：5-7页

摘      要：适切的情境创设是课堂教学成功的重要因素,是培养学生数学思维的源泉。教学中,教师要基于学生已有认知,深度解读教材的编写意图,高屋建瓴,整体建构,将数学思想蕴于情境设计,让“新知”自然生长。

主 题 词：情境创设 思维生长 二次函数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109468...