“学的课堂”:区域高效课堂建设的实践与思考

作     者：郭志明 

作者机构：南通市通州区教育局 江苏省通州中等专业学校党总支 

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点自筹课题"区域‘学的课堂’教学模式建构的实践研究"(课题编号:B-b/2011/02/153)的研究成果之一 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：11-15页

摘      要：建设高效课堂,必须基于学生的"学"。就区域而言,建设高效课堂应该在"学的课堂"的旗帜下,一切着眼于学生学的实际,再结合教情、校情,精心设计,有序推进,科学优化,百花齐放,目标是不断探究学生学习路径的优化、学习自觉的形成,努力让学生真正成为学习的主人,让课堂成为学生展示的舞台,真正提高课堂教学效率。"学的课堂"建设是一项长期的工程,需要探究的领域非常宽广,各级各类学校又有自己的实际情况,但方向必须明确,构建必须科学,这样才能在遵循教学规律的基础上形成自己独特的课堂教学个性风格,让学生乐学、会学、学而高效,从而提升学生的学习品质。

主 题 词：“学的课堂” 区域教育 课堂教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2013.10.019

馆 藏 号：203109472...