基于职业能力发展阶段理论分级开发中高本贯通课程路径研究

作     者：田黎莉 双海军 

作者机构：重庆青年职业技术学院 重庆人文科技学院 

基　　金：2021年全国高校、职业院校物流教改课题(JZW2021175) 2021重庆市高等教育教学改革研究项目(Z213174) 重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021-GX-052) 重庆市高等教育学会、超星尔雅集团公司2021-2022年度高等教育科学研究课题(项目编号:CQGJ21A031) 中国高等教育学会职业技术教育分会“高等职业教育”研究课题学习型社会背景下职业教育人才贯通培养课程体系建设研究21ZSGZYJYB073 

出 版 物：《中国物流与采购》 (China Logistics & Purchasing)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：51-52页

摘      要：发展学生的职业能力是中高本贯通课程建设的本质,职业能力发展阶段理论是中高本分级构建课程体系的理论依据。本文以此为逻辑起点,探索以职业能力发展阶段为基础的贯通课程分级开发路径,并以物流仓储管理课程为例对中高本贯通课程进行构建设计探索。

主 题 词：职业能力发展阶段 贯通 课程 

学科分类：12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 0401[教育学-教育学类] 1202[管理学-工商管理类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 020205[020205] 040102[040102] 

D　O　I：10.16079/j.cnki.issn1671-6663.2022.05.005

馆 藏 号：203109511...