基于深度理解的初中音乐课堂单元学习

作     者：刘文娟 

作者机构：江苏省常熟市第一中学 

出 版 物：《中小学音乐教育》 (The Education of Music)

年 卷 期：2022年第10卷第3期

页      码：8-12页

摘      要：深度学习关注从学生理解的角度进行教学的逆向设计。在初中音乐课堂的单元教学中应以终为始,确定引领性学习主题,厘清内容脉络,明确学习侧重点,应启发引导,实践挑战性学习任务,在已有经验中进行知识建构,在前后关联中提升文化理解;并关注持续性学习评价,做到以评导学。

主 题 词：深度理解 初中音乐课堂 单元学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109514...