更好理解“先乘除后加减”的运算顺序

作     者：章丽娜 

作者机构：华师大宁波艺术实验学校 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：44-45页

摘      要：在运算顺序的教学中,可以采用以下教学活动帮助学生真正明白“先乘除后加减”的道理,有效地沟通文字、表象和符号之间的联系。一、在“试错”中提出问题1.猜想:出示两道计算题:6+3×4和16-7×2,说一说先算什么?再算什么?2.提问:结合学生的猜想提问到底是先算加减法还是先算乘法?

主 题 词：计算题 运算顺序 加减法 教学活动 提问 猜想 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109533...