基于深度学习 培养核心素养——小学数学单元整体教学的若干思考

作     者：周兴苗 张东 

作者机构：浙江省余姚市实验学校315402 浙江省余姚市三七市镇中心小学315412 

基　　金：浙江省教育厅教研室科研规划项目2021-2022年立项课题《基于深度学习的小学数学单元整体教学的实践与思考》(项目编号:G2021059 主持人:金志龙) 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：71-73页

摘      要：单元整体教学改变了传统的按课时设计教学内容的思维,确立将一个单元作为一个教学整体,打通知识点之间的隔阂,由知识内在的逻辑结构向学生内在的认知结构转向,促进学生认知的建构能力和深度学习力的成长.实施单元整体教学要基于学生学情,关注单元教学目标,设计单元核心问题,培养学生的数学关键能力.

主 题 词：整体教学 深度学习 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203109537...