“基于文献的写作”教学设计新探--《国宝大熊猫》表达课课例评析

作     者：魏小娜 周小娟 米晓波 

作者机构：西南大学教师教育学院 重庆市北碚区朝阳小学 重庆市江北嘴实验学校 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：53-58页

摘      要：统编小学语文教材三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》要求“参考下面图表中提供的信息,也可以再查找资料,补充其他内容”。这是一种典型的“重在利用原始材料或特定领域的重要先在知识”的“基于文献的写作”(Source-Based Writing)[1],其与传统的基于个人经验的写作有很大区别。

主 题 词：小学语文教材 国宝大熊猫 课例评析 教学设计 查找资料 表达课 原始材料 特定领域 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.04.009

馆 藏 号：203109558...