关注学生心理,优化教学环节——《乘法初步认识》教学策略谈

作     者：肖淑芬 

作者机构：福建省厦门市前埔南区小学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2008年第12期

页      码：40-40,42页

摘      要：小学各学科教学都呈现出富有学科特性的师生双方心理活动的现象和规律,教学实践呼唤着心理学的理论支撑.将儿童心理学应用于小学数学教学实践,用心理学理论指导人教版实验教材数学第三册《乘法初步认识》各个教学环节的设计,做到教学环节的优化,更好地达成教学目标。

主 题 词：数学学习心理 教学环节 优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203109563...